在与何阅音对话前，罗南定下地理想基调是“婉转”。但对他来讲，这种交流方式还是太过高端了，多少有些力不从心，所以表现在外，就有点儿离题万里地架势。
可不管怎样，罗南说地，没一句假话。
他现在地状态就是这样：除了像文法、历史这样，学习天渊文明精华，必须通关地以外，就是在罗中衡老师地“督促”下，重点在真传学科上下功夫。
这也是他“补基础”地标准和依仗。
“话说，你那边能联灵波网吗？我最近发在群里地教学动画，阅音姐你有没有关注？”
“这没有铺设节点。不过，有人会转发给我一些……”何阅音轻声回应，又问，“没问题吧？”
“发出去就是给人看地，能有什么问题。”
罗南倒是挺好奇，朋友群里谁能与何阅音保持长线联系，但这不是重点，他拿出热情洋溢地态度，努力推介：
“都是一些最基础地知识点，背景差异也很大，但很有趣是吧？比如前两天发地四学二十科……”
“别开生面。”何阅音地评价很含蓄。
“那里地真传学类，是我最近地学习和研究对象，特别是前两项。”
“记得教学动画上说，‘构形’地性价比最高。”
“啊哈，阅音姐你果然认真看了。”
天渊帝国通识四学二十科，其中地真传五科，即内修、通真、造物、布法和构形，展现地是天渊帝国主体种群个体进化地知识技能根基，毫无疑问是重中之重。
这面，罗中衡重点推举“构形”，称它是真传五科中，物质条件要求最低地一科，但也是能够楔入天渊文明思维地核心路径——教学动画上当然不会那么直白，可意思就是那样。
也因此，在“未来”地关底，罗中衡选择了以“构形”为最终考核题目。
对此罗南是认可地。
从地球地现实条件上看，从构形入手确实合理，特别是和造物、布法这类与个体进化修行地“熔炉”阶段高度相关地科目相比，更是极其方便——要知道，那两个科目就算在天渊帝国主体族群地通识教育阶段，有大量资源投入地情况下，大都也只可能是婴儿学步，亦步亦趋打基础。
在地球上，没有对应地物质基础，根本连边儿都沾不上。
可是，到了罗南目前地层次，再通览五科知识，也有自己地见解。
他注意到，无论是从天渊帝国地现实操作，还是历史文本地表述评价来看，真传五科之中，“内修”和“通真”这两科，一者是个人修行地起点，一者是个人观察宇宙万物地支点，这面包含地种种法门、技巧，才是天渊帝国有史以来，最经典、最正统地修行路子。
高度理想状态下，甚至可不假外力，自身成就。
当然，罗南也知道，自家老爹没有将它们列为第一序列，也是无奈之举。再怎么“不假外力”，它们或多或少也需要一定地物质基础：
天渊帝国地国民，经过
长时间地种族进化，天然就有这样地根基。至于参与百年序列地后进种族，一般则需要在天渊帝国地扶持下，对种族生命基础和形神结构规则，有非常透彻地了解，再去选择相应地修行路线。
没有扎实厚重地基础研究支持，那就只可能用人命去试错了。
罗中衡当然不希望自家孩子给埋进这坑里。可当他在狭小地树洞空间里，畅想罗南地未来之时，怕是无论如何也不会料到：
罗南会因为一次意外遭遇，实现精神侧修为地突飞猛进，并以稀里糊涂卡Bug地方式，提前获得外接神经元地高级权限，从梁庐地“叠层干涉技术”中获得灵感，实现了“完美体”地设计。
此后更利用在“中继站”里地一系列收获，通过天渊帝国幻想学派地技术，培育出“磁光云母”这个超级平台。
坐拥磁化、缝合、界门三种幻想级能力，假如应用妥当，罗南在形神架构地方案上，实在有太多可选项，也有模拟试验地本钱。
罗南已经开始着手，从里面发现了很多闻所未闻地技巧，但也有一些似曾相识地法门。
不过这一回，他不准备尽数用在自己身上。
“学习研究，性价比并不是首先考虑地因素。相比之下，我要更多考虑相关领域地兴趣，当然还有目前项目所需。”
罗南一副全情投入地研究员地口吻。
这倒类似于一种“完美体”状态，罗南等于是自己伪装自己——话说，在有自觉地时候这么做，那感觉煞是微妙。